:::
主內容區域
文章列表
說明：
一、依據本市「112 學年度國民中小學學生學習扶助整體行政推 動計畫」辦理。
二、為促進強化英語教師運用科技化評量系統之能力，解讀學 生學習檢測結果，結合教學策略，提升學生學習成效，特 辦理旨揭研習。
三、旨揭研習相關訊息如下：
(一)時間： 113 年 1 月 26 日(星期五) 上午 9 時至下午 4 時 40 分。
(二)地點：本市西港區松林國民小學。
(三)參加對象：本市各國小擔任學習扶助英語科教師。
(四)報名方式：請於研習前一週至教育局學習護照報名，研 習代號 287328 。
四、請貴校惠予出席人員公（差）假登記，全程參與旨揭研習者核予 6 小時研習時數。
說明：
一、依據本市「112 學年度國民中小學學生學習扶助整體行政推 動計畫」辦理。
二、為促進強化數學教師運用科技化評量系統之能力，解讀學 生學習檢測結果，結合教學策略，提升學生學習成效，特 辦理旨揭研習。
三、旨揭研習相關訊息如下：
(一)時間： 113 年 1 月 23 日(星期二) 上午 9 時至下午 4 時 40 分。
(二)地點：本市西港區松林國民小學。
(三)參加對象：本市各國小擔任學習扶助數學科教師。
(四)報名方式：請於研習前一週至教育局學習護照報名，研 習代號 287348 。
四、請貴校惠予出席人員公（差）假登記，全程參與旨揭研習者核予 6 小時研習時數。
一、 依據
（一）教育部國民及學前教育署補助辦理學習扶助作業要點及注意事項。
（二）臺南市 112 學年度學習扶助教學整體行政推動計畫。
二、 目的
（一）協助國小國語教師具體瞭解基礎學科基本學習內容的架構與內涵。
（二）落實教師能依據學生學力現況，選擇合宜的教材、針對學習弱點進行課程 設計及提供適切的教學策略。
（三）提供教師學習診斷分析報告，且及時提供學生所需之學習資源，縮減學生 與班上同儕的學力差異。
（四）針對本市科技化評量各年級國語科測驗結果報告分析，篩選學生常錯或迷 思之學習指標，並結合篩選測驗題目，進行綜合分析，藉以提升落後學生 的學習成... 觀看完整文章
說明：
一、本校與 TRANSIT 桌遊工作室合作，協辦寒假「臺南市教師卡 牌閱讀寫作暨數學桌遊教學創新策略研習」，透過研習引 導本市國小教師學習如何透過卡牌，寓教於樂引導學生進 行識字、圖文閱讀、寫作表達，提升教師創意閱讀寫作教 學知專業素養。另透過數學桌遊創意教學，引導學生學習 幾何、平移、翻轉、對稱、演算法、機率等數學概念，有 意識的應用一些方法來促進數學理解，進行更有深度的思 考，提升學生數感能力。
二、研習講座：
(一)桌遊融入數學教學：台北市內湖區麗湖國小─劉輝龍老 師。
(二)卡牌寫作：國立臺灣師範大學資教所教授暨圖書館副主任─陳志洪教授。
三、研習時間... 觀看完整文章
一、本案計畫分為「徵文」及「封面徵圖」，詳細徵件規範請閱附件「實施計畫」。
二、敬請老師融入寒假作業，於開學後進行收件：
1.每班至少繳交一件(徵文與徵圖擇一即可)。
2.校內收件時間： 113.02.16(五)至 02.29(四)繳交至教務處。
3.收件方式敬請配合：
(1)徵文：請繳交紙本(電腦打字版)與電子檔（上傳至：行政資源分享區－教務處－第 14 輯小黑琵徵件，檔名格式：Ｏ年Ｏ班－學生姓名－徵文類別）
(2)徵圖請繳交畫作。
(3)徵文和徵圖都須併同繳交「報名表」(如附件，請自行輸出填寫)。徵文作品請以迴紋針固定於作品上；徵圖作品請直接黏貼於作品背面右... 觀看完整文章
:::
右邊區域內容
Datong Word Master
-1.jpg)
宣導專區
|
|
114學年度總體課程
